帮同学辅导功课是种怎样的体验？学生会传媒部专访寒假课业辅导项目tutor

撰稿人：学生会传媒部部长 12年级 雷婷

在这个与众不同的寒假里，苏安高中为了帮助愿意不断追求卓越，提高自己的同学，组织了来自12年、11年级30位学霸，对有需求的同学开展课业辅导。

此次寒假辅导涉及各个年级的13个学科，学校通过微信群和网课软件以及集中辅导，搭建了形式多样的辅导平台，涵盖了苏安高中在国内外的所有学生。

在Helen老师的帮助下，我以苏安学生会传媒部部长的身份采访了其中几位tutor。

我首先连线了在国内指导ENG 4U的两位tutor，吴依桐Karen and 张驰静Cici。她们共同指导了国内学生12年级的英语课程。在采访交流的过程中，Karen和Cici向我讲述了她们的小故事。Karen说：“开始还是很忐忑的，但在不断为其他同学讲解的过程中，自己也渐渐变得自信了，找到了自己的节奏，课堂也变得越来越有效率。”Cici也说道：“我和Karen也在不断调整着tutoring的指导模式，尽可能的让同学们多沟通多探索，希望能带给大家更好的寒假课堂。”两位tutor和我分享着自己的感受，同时我也能感受到她们对自我成长的喜悦。

结束了与国内的连线采访，我收获满满，于是马不停蹄的去采访了在校的两位12年级的tutor，陈诺Doris and 宫书堂Sean。Doris指导了MHF4U（高等函数），Sean指导了MCV4U（微积分）和SPH4U（物理）。我们坐在学校的会议室里，轻松愉快的开始了此次采访。Doris的MHF4U的课堂中既有国内的同学也有在校的同学，所以课程的时间安排就变成了第一难题，但是Doris笑着告诉我：“多伦多的清晨，国内的晚上，不管是在哪里，同学们都很积极。”Doris也说道，Sean也经常会去听MHF4U的课堂，所以tutoring不仅是tutor和tutee，也促进了tutor与tutor之间的互相学习和进步。

当我提到校长Ms. Pereira也去旁听了Sean的指导之后，Sean谦虚的告诉我：“其实来参与课堂的同学们并没有成绩高低之分，大家更像是凑在一起进行学术讨论。在遇到难点的时候，并不像传统意义的课堂由导师解答，而是大家会一起解决。”

结束了与Doris和Sean的交流，这4位12年级的tutor，让我感受名副其实的安省学霸高中的综合实力。

在老师的帮助下，我接着去采访了两位11年级的tutor，李睿诗Angelia and 倪佳炜Tim。他们共同指导了11年级的数学课。与12年级的紧张节奏不同，在与他们的交流中，我从另一个角度感受到了他们的精彩。Tim告诉我：“我们的tutoring不太像是教课或者课堂，其实更像是小组讨论，大家凑在一起去做题练习，解决难题复习重要的知识点。”Angelia也补充道：“我们的角色更应该是小组长，组织带领大家去自己发现问题，从而解决问题。我们很享受作为tutor的过程。

以上6位tutor仅仅是今年寒假tutoring的五分之一，通过他们也让我深深了解到了寒假课堂的高效卓越。非常感谢同学们抽出时间接受我的采访，和我分享这些精彩的故事。通过学校开展的寒假课程辅导学习活动，无论是参与辅导的tutors还是接受辅导的tutee,都以一种特别的形式在不断地成长！

寒假课程仍在继续中，有意参加的小伙伴们，快快报名吧！预祝在疫情之中的这个特别寒假，我们快乐充实、收获满满！