2021毕业典礼精彩演讲——Keynote Speaker多伦多大学前副校长

苏安高中2021届线上毕业典礼给我们留下了很多难忘的瞬间和精彩的演讲。小编会连续几期回顾那些精彩的演讲和金句。本期将刊登本届毕业典礼的Keynote Speaker——多伦多大学前副校长Dr. Daniel Lang的演讲。

大家好！感谢大家给我这个机会来发言。

今天对你们、家人和老师来说意义比我重大。但是这个任务给了很多思考的东西，思考对你们说些什么。我想到的头一件事就是几天前，我参加了我们大学毕业55周年聚会，为了照顾到约翰内斯堡（南非）到卡拉奇（巴基斯坦）等各个时区，Zoom的线上会议持续了6个小时，参与人员各有不同，从前美国参议员、州长，到罗德与富布莱特学者，从大学校长、杰出教授，到外交官、普利策奖得主，从美国国家橄榄球联盟总教练到诗人，从高级警察到枫叶糖浆农场主，从烘焙师到一个专门修复十八世纪房屋的木匠，再到住在温哥华岛船屋里，在伦弗鲁港古老林区跟我们Zoom的一位同学，还有一个住在落基山脉西面一个在电力网覆盖不到的小木屋的家伙，他唯一的活动似乎就是做雪靴。一个大杂烩，不过绝大多数人都很开心。所有人，包括那些念过研究生以上学历的人，都认定他们的本科教育给他们带来了最大的影响，对绝大多数人来说，也是最难的。你们很幸运，苏安和老师们带给你们充分准备，不要忘了你们在这里所学的，但是也要一直朝前看，你还没学到所有的东西，有更多的东西要学。我的妻子，一位数学家，一直在提醒我，我们高中大纲上的知识，在1840年前就都知道了。

聚会开始，大家的话题可想而知：波士顿的疫情如何？你的孩子们现在怎样？你还收集老大师的画作印刷吗？你还对没被选进校篮球队耿耿于怀吗？你后来娶了蒙特霍利约克学院的那个女孩吗？我们的谈话很快转到关于大学生活记忆，也就是你们即将进入的部分。那时候，著名“五英尺书架”的大纲还很流行，每个人大一都要读阿基米德、欧几里得、柏拉图、亚里士多德、西塞罗、圣奥古斯丁、马克思、斯密、洛克、霍布斯、马基雅维利、欧玛尔·海亚姆(数学家)、培根、达尔文。在大学开始前的那个暑假，我们就收到必读书单，托马斯·库恩的《科学革命的结构》，怀特海的《教育的目的》，斯诺的《两种文化》等。

参加聚会的校友们记得两点：第一是对这个要求感到不解和郁闷，大家都来自好学校，成绩也很好，通过了严格的大学申请过程。我们从来就想过有一种更重要的东西，叫做“未知的已知”，人文和社会学家不理解，自己为什么要读科学革命方面的书；学数学和科学的人觉得，没有必要了解怀特海的哲学。我猜你们在申请大学的过程中，你们都需要告诉大学，你秋季想要学习的学科方向：物理、金融、土木工程、历史、美术等等。不管大学有没有问你，你自己、家长或者学业指导老师，肯定觉得做一个计划并且付诸实施非常重要，随时改变想法太冒险了。

我们记住的第二点：我们的第一个印象是错的。确实有很多“未知的已知”，一些我们不知道我们不知道的东西。库恩对范式转换很有见解，新的证据出现后，旧的观念和价值依然会存在，直到被新的取代。其中的一个例子就是哥白尼太阳系的学说违背罗马天主教的教义，顶着伽利略的前车之鉴，取代了天动说。怀特海在“惰性观念”负担的阐述很合理，挑战这些观念的重要性，必要的时候要坚决挑战这些已经站不住脚的观念。斯诺——一个被当成科学家培养的小说家，有足够的资格来警告学术的过度专业化，在科学和人文两者之间强制推行腐蚀极化，仿佛两者之间毫无联系一般。下面有一个关于斯诺观点的例子，上周我读了一个备受认可的学术杂志的文章，特别到位地分析工人描述自己的“人生轨迹”，即他们的职业、资质和收入等，以及公共和行政记录等等的数据分析。这个统计分析做的一流，但是也暴露出大家对自己的描述与记录中的差异，同时也揭示了一个有趣的事实：有些人会故意提供关于自己的错误信息。当我读到这里的时候，我想，等等，如果这是错误信息的话，这个应该就是经济学家（即另一个“文化”）所说的不完全合约理论中的不确定性，为自身利益考虑的两方达成一致。谁知道呢？也许你在学习一两年之后也会开始一个诸如3+2的工程与管理学位，而斯诺会说“干得好！”每一位同学都说他们在大学期间最珍视的是敢于怀疑的勇气、重新思考，提出难题，在寻求答案的过程中不抄近道。他们都选修了自己专业领域之外的课程，他们都愿意改变自己的想法。追随斯诺，他们学会了听取他人的观点，可能比提出自己的有更大的益处。他们学会了，怀疑主义是一种美德而不是诅咒。而所有的这些，都指导了他们后来的职业生涯以及自己生活的质量。

接下来大家讨论了这样一个问题：你对哪一样记得更清楚？是学习的课程还是教你们的教授？答案一直都是教授，而且并不一定都是教他们专业的教授。作为一个在多伦多大学工作了五十年的教授、高级管理者，我对他们的回答并不惊讶。我知道我们最好的教授和最好的学生，并不受部门组织架构和课程要求的限制，意气相投的他们形成隐形的学院，思想到哪里，他们就到哪里，你们也应该这样做。根据我的经验和我大学同学的经验，大学里的教授尊重的是那些提出异议、提出问题并且一直深挖答案的同学。我有一位同学，在斯坦福大学有实验室，对于两种学生，一个是提出很难的问题，但是没有回答好的学生，另一种是选择容易但是没有必要回答的问题，给出完美的答案。他会给第一种学生更高分，勇于怀疑，勇于提问，勇于听取新的观点和价值，勇于挑战“惰性观念”。你可能让自己的同学感到害怕，让你的父母担心，但是你的大学教授会尊重你，记住你的名字，勇于转弯，勇于改变。下一年你在大学会有更多的机会。大学给你很多选择是有原因的，他们的主要工作就是创造新的知识、观点和价值。不要害怕变成其中的一员，接受它。这些习惯比你的资质还要有价值。你的第一份工作，或者第二份，可能取决于你去的大学，和你所修的某个专业，但是那以后就取决于你是否愿意做出改变，去聆听，放开思想，提出非常规问题，并且为了找到答案不懈努力。你要意识到，结果非常重要，仅仅提出问题而不想办法是不够的。再过几个月，你将要开始去寻找答案，祝你们好运，也希望你们享受新的思想。我为你们自豪，相信每个人都为你们自豪。你们的老师、家人、学校所有工作人员，你们是个优秀的团体。谢谢！